为什么留学生来到加拿大分数跟不上？
语言跟不上
语言跟不上
英语和中文的差异，听说读写上的差异，让学生常常无法理解老师讲解的知识点和作业，大大降低课堂效率和成绩
解题方式不同
解题方式不同
中国学生思维固定化，而加拿大讲究发散性思维，学生不敢想不敢说，导致最后分数总是提不上来
教学方式不同
教学方式不同
中国学生习惯讲题加大量习题巩固，记公式却不明白公式从何得来，而加拿大要求学生通过自己的探寻明白每个公式从而来；缺少了习题加持，中国学生仿佛失去了利器。
不明白评分标准
不明白评分标准
每个老师的评分要求都有所不同，不了解评分要求的学生哪怕专业能力很强，也无法取得好的成绩。
为什么选择EduOttawa？
独家教材
根据安省教学大纲，教学经验制定了各个科目适合中国学生思维的独家教材
收集各所学校的教学资料，丰富公司数据库，为学生提供海量题库，从而从教案上提供给学生最优质的学习资料
海量题库
优质师资
严格的老师筛选机制，保证师资背景，教学经验，教学风格。的每个学生都能够爱上上课，并且能够快速理解和运用老师输出的知识点
重视每一位学生的课后反馈，根据孩子的反馈及时为孩子的教学方案做出最快速的调整； 跟踪学生的情况，快速提高成绩。
课后跟踪
EduOttawa课程设置
课程名称
课程特色
课程类型
课时长度
9年级英语
ENG1D
本课程旨在培养学生在中学学术课程和日常生活中所需要的口语、阅读、写作和文学素养。学生将学习当代和历史上的优秀文学作品，掌握基本文学修辞手法和分析手法，分析信息文本和图形课文，并能够完成各种形式的口头、书面文字。
1V1
1V2
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
课程名称
课程特色
课程类型
课时长度
9年级英语
ENG1D
20个课时
EduOttawa课程设置
课程名称
课程特色
课程类型
课时长度
12年级物理
SPH4U
9年级英语
ENG1D
本课程旨在培养学生在中学学术课程和日常生活中所需要的口语、阅读、写作和文学素养。学生将学习当代和历史上的优秀文学作品，掌握基本文学修辞手法和分析手法，分析信息文本和图形课文，并能够完成各种形式的口头、书面文字。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
1V1
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1V3
小班课程
(最多 10人)
1V1
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
1V1
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
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小班课程
(最多 10人)
1V1
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
20个课时
本课程强调培养读写能力、沟通能力、批判性和创造性思维能力，这些都是在学术和日常生活中取得成功所必需的。学生将分析来自不同时期、不同国家、不同文化的具有挑战性的文学文章，以及一系列信息和图形文章，并完成各种形式的口头、书面和媒体文章。课程重点之一是准确和清晰地使用语言，并适当和有效地结合修辞手法。
本课程通过调查、技术的有效运用及抽象推理，使学生了解与代数、解析几何、测量及几何相关的数学概念。学生将研究关系，然后他们将归纳为直线方程，并将确定线性关系的不同表示之间的联系；还将探索在测量三维图形和二维图形时产生的关系；学生在解决多步骤问题时进行数学推理并交流思维。
本课程通过扩展学生对线性和二次关系的经验，介绍函数的数学概念。学生将研究离散和连续函数的性质，包括三角函数和指数函数；用数字、代数和图形表示函数；解决涉及函数应用的问题；研究逆函数；并发展确定等价代数表达式的能力。学生在解决多步骤问题时进行数学推理并交流思维。
本课程扩展学生在函数方面的经验。学生将研究多项式、有理函数、对数函数和三角函数的性质；开发组合函数的技术；扩大他们对变化速度的理解；培养运用这些概念和技能的能力。本课程适用于在大学课程中先修微积分和向量课程的学生，也适用于希望在进入大学课程之前巩固自己对数学的理解的学生。
本课程使学生了解生物、化学、地球与空间科学、物理等基本概念，并将科学与技术、社会与环境相联系。学生将在科学调查的过程中发展他们的技能；了解与可持续生态系统相关的科学理论和研究；原子和分子结构及元素和化合物的性质；对宇宙及其性质和组成的研究；以及学习电学原理。
本课程增进学生对物理学基本概念的了解。学生将探索运动学（重点是直线运动）、不同种类的力、能量反式-地层、机械波和声音的特性、电和磁。学生将在测试物理定律的同时提高自身科学研究技能；还将分析物理和技术之间的相互关系，并考虑物理的技术应用对社会和环境的影响。
本课程通过对化学的性质和化学键的研究，加深学生对化学的理解；化学反应及其定量关系;解决方案和溶解度；以及大气化学和气体的行为。学生将进一步发展自身分析技能，调查物质的定性和定量特性，以及学习一些常见的化学反应对社会和环境的影响。
本课程向学生介绍会计的基本原理和程序。学生将发展财务分析和决策能力，这将帮助他们在未来的学习和/或商业的职业机会。学生将获得对会计服务和销售业务的理解，学习会计电算化、财务分析、和当前会计问题。
本课程概述了国际商业和贸易在全球经济中的重要性，并探讨了影响国际市场成功的因素。学生将学习与市场营销、分销和有效管理国际商业相关的技术和策略。本课程为学生在商业方面的大学课程做准备，包括国际商务、市场营销和管理。
本课程从不同的角度检视当前的加拿大和国际经济问题、发展、政策和实践。学生将探究个人和机构（包括政府）在应对诸如全球化、贸易协定、经济不平等、法规和公共支出等经济问题时所做的决定。学生将应用经济思维和经济探究过程的概念，以及经济模型和理论，来调查和发展关于经济权衡、增长、可持续性和相关经济问题的知情意见。
11年级英语
ENG3U
9年级数学
MPM1D
11年级数学
MCR3U
9年级科学
SNC1D
11年级物理
SPH3U
11年级化学
SCH3U
11年级会计
BAF3M
国际贸易
BBB4M
经济
CIA4U
10年级英语
ENG2D
本课程旨在拓展学生在中学学术课程和日常生活中所需要的口语、阅读、写作和文学素养。学生将学习当代和历史上的优秀文学作品，掌握基本文学修辞手法和分析手法，分析信息文本和图形课文，并能够完成各种形式的口头、书面文字。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
12年级英语
ENG3U
本课程强调巩固读写能力、沟通能力、批判性和创造性思维能力，这些都是在学术和日常生活中取得成功所必需的。学生将分析来自不同时期、不同国家和不同文化的一系列具有挑战性的文学作品；解读和评价信息课文和图像课文；完成各种形式的口头、书面和媒体文章。课程重点之一是连贯和自信地使用学术语言，为进入学院或者大学做准备
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
10年级数学
MPM2D
本课程通过调查研究、科技的有效运用及抽象推理，使学生能扩展他们对关系的理解，并扩展解决问题及代数的技巧。学生将探索二次关系及其应用；求解和应用线性系统；利用解析几何验证几何图形的性质；并研究直角三角形和锐角三角形的三角。学生在解决多步骤问题时进行数学推理并交流思维。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
微积分
和向量
MCV4U
本本课程建立在前期函数知识对变化率的发展理解的基础上。学生将解决的问题涉及几何和代数表示的向量和表示的线和平面在三维空间；扩展对变化率的理解，包括多项式、正弦、指数、有理函数和基函数的导数；并将这些概念和技能应用到模拟真实世界的关系中。本课程适用于选择在科学、工程、经济和一些商业领域从事职业的学生，包括将被要求修大学水平的微积分、线性代数或物理课程的学生。
高等函数
MHF4U
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
统计学
MDM4U
本课程扩展学生对与数据管理相关的数学的理解。学生将应用方法来组织和分析大量的信息；解决涉及概率和统计的问题；并进行最终的调查，整合统计概念和技能。计划在大学里学习商务、社会科学和人文学的学生会发现该课程特别有趣。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
10年级科学
SNC2D
本课程旨在加深学生对生物、化学、地球与空间科学、物理等概念的理解，以及对科学、技术、社会与环境的相互关系的理解。学生也有机会进一步发展他们的科学调查技能。学生将计划和进行调查，加深他们对动物和植物细胞和系统之间联系的科学理论的理解；学习化学反应，特别是酸碱反应，影响气候和气候变化的力量和光和物质的相互作用。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
本课程使学生加深对物理概念和理论的理解。学生将继续探索能量转换和影响运动的力，并将研究电、引力、磁场和电磁辐射。学生们还将探索光的波动性质、量子力学和狭义相对论。他们将进一步发展他们的科学调查技能，学习如何定性和定量地分析与各种物理概念和原理有关的数据等。学生还将考虑物理的科技应用对社会和环境的影响。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
12年级化学
SCH4U
本课程通过对有机化学、物质的结构与性质、能量变化与反应速率、化学体系的平衡、电化学等方面的研究，加深学生对化学的理解。学生将在研究化学过程的同时，进一步发展他们解决问题和研究问题的能力，并提高交流科学信息的能力。重点将放在日常生活中化学的重要性和评价化学技术对环境的影响。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
12年级会计
BAF4M
本课程向学生介绍高级会计原理，为毕业后的商科学习做准备。学生将学习各种形式的企业所有权的财务报表，以及商业决策时如何解释这些报表。本课程扩展学生对融资来源的知识，进一步发展资产的会计方法，并介绍合伙企业和公司的会计。
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小班课程
(最多 10人)
20个课时
领导力
BOH4M
本课程着重于发展成功企业管理中使用的领导技能。学生将分析商业领袖的角色，重点是决策、团队动态管理、工作场所的压力和冲突、员工的动机和做计划的能力。此外，课程还会强调有效的商业沟通技巧、道德规范和社会责任。
1V1
1V2
1V3
小班课程
(最多 10人)
20个课时
10年级
计算机
ICS2O
本门课程向学生介绍计算机程序设计。学生将运用基本的程式设计概念，计划和编写简单的电脑程式，并学习创建清晰和可维护的内部文件；还将通过学习硬件配置、软件选择、操作系统功能、网络和安全计算实践来学习管理计算机。学生亦将研究电脑科技对社会的影响，并了解使用电脑所涉及的环境及道德问题。
1V1
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1V3
小班课程
(最多 10人)
20个课时
11年级
计算机
ICS3U
本门课向学生介绍计算机科学。学生将使用行业标准的编程工具和应用软件开发生命周期模型，独立设计软件，也会编写和使用计算机程序中的子程序。随着学生对计算机环境的理解不断加深，他们将对各种类型的问题开发出创造性的解决方案；还将探索环境和人体工程学问题，计算机科学的新兴研究，以及计算机相关领域的全球职业趋势。
1V1
1V2
1V3
小班课程
(最多 10人)
20个课时
12年级
计算机
ICS4U
本课程使学生进一步发展计算机科学方面的知识和技能。学生将使用模块化设计原则，根据行业标准创建复杂和完整的文件化程序。学生团队将管理一个大型的软件开发项目，从计划到项目评审，分析算法的有效性。他们将调查计算机伦理问题，并进一步探索环境问题，新兴技术，计算机科学的研究领域，以及该领域的职业。
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1V2
1V3
小班课程
(最多 10人)
20个课时
