加拿大英语为母语的国家，拥有着世界上顶尖的教育资源，对学生的文学素养要求极高。而2017年全球非英语母语国家的英语水平排名公布，荷兰人的英语能力在80个受调查国家和地区中位居第一，中国列居第36位，处于低下水平。中国学生在国内不会学习莎士比亚，也不会根据莎士比亚来写论文，很多学生在留学前都不明白莎士比亚的难易程度。莎士比亚就像是英语的文言文，对于加拿大高中生来说阅读莎士比亚都十分吃力，更不要说阅读稍微学术一点的英语文章都宛如阅读天书的中国高中生了

70%的留学生都有和寄宿家庭不愉快的经历，然而留学生和寄宿家庭双方都有非常充分的理由对对方的行为表示不满。在了解事情的全貌以后，会发现这些矛盾往往来自于文化差异，因为文化和生活方式的不同往往会引发矛盾，而这些都可以通过提前了解本地人的文化和生活习惯避免。与住家生活和谐，能让留学生活更加多姿多彩

中国学生往往通过应试教育的方法阅读文章，在语法方面会没那么吃力，但是口语和写作往往成为大多留学生跨不过去的坎。在国内学生没有英语环境去锻炼口语，口语也不作为考试项目，所以中国式英语也被熟知为“哑巴”英语。在写作方面，中国学生在国内不需要训练过于学术的英语写作，而出国后，大量的学术论文向学生砸来，让大多中国学生十分苦恼。

加拿大公立教育局都会要求国际留学生在进入学校上课前做教育局内部英语等级测试，其中包括听说读写为学生分英语等级，被分到等级过低的学生，会无法顺利准时毕业，甚至无法立刻进入正常学校内读书，或者能选择的课程有限。通过学习高中预备课程，学生可以在入学时测试分到比较高的等级，避免延迟毕业，优秀的学生甚至可以提前毕业。

中国学生的思维常常被应试教育所束缚，思维刻板化、模式化；而加拿大的学生从小开始培养批判性思维，练习表达自己的想法和态度，这些想法是没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。所以很多学生来到加拿大以后，常常分数过低，却不明白为什么，究其原因是因为思维方式不符合加拿大教学的要求.